Projekt w liczbach

Człowiek mały czy duży naturalnie dąży do zrozumienia i znalezienia sensu. Trendem nowoczesnej edukacji jest integracja nauczanych przedmiotów. Tak właśnie skomponowane była koncepcja projektu "Przyroda pod lupą". Ujmując zakończony projekt w twardy i niepodważalny obraz matematyczny było tak:

Fakty o przyrodzie pod lupą

"Przyroda pod lupą" to kompleksowa propozycja dotycząca organizacji zajęć pracowni tematycznych w szkole. To także odniesienie do metod pracy z dzieckiem, by dać mu przestrzeń i czas na samodzielne odkrywanie i eksperymentowanie oraz próby analizy i wnioskowania.
Przedstawiamy kolejną porcję z podsumowaniem i życzymy wszystkim miłego weekendu oraz mocy odkryć podczas sobotnio-niedzielnych wycieczek!

W ogrodzie myśli

Zamykanie projektu to proces równie ważny, jak pozostałe ogniwa całego przedsięwzięcia edukacyjnego. Przygotowaliśmy ankietę dla rodziców, ale i dla organizatorów i bezpośrednio zaangażowanych osób w realizację projektu.
Jako narzędzie wykorzystaliśmy aplikację online ANSWERGARDEN, która ponadto umożliwia eksport danych do różnych innych mediów.
Wybraliśmy dwa:
zapis jako grafikę, czyli lustrzane odbicie ankiety lub kolorowy obraz edytowany w TAGXEDO:

oraz interaktywną mapę myśli TAGXEDO (uwaga - niektóre przeglądarki nie obsługują już wtyczki SILVERLIGHT - polecamy np. użycie mozilla):

Czas na refleksję

Od stycznia do czerwca 2015r. realizowaliśmy projekt edukacyjny "Przyroda pod lupą", którego działania dofinansowane były ze środków Fundacji BGK. Uczestniczyły w nim dzieci w wieku 2-8 lat, a do współpracy zaprosiliśmy również rodziny dzieci i Gminną Bibliotekę Publiczną w Wiśniowej. Bezpośrednią inspiracją do powstania niniejszego projektu było piękno i bogactwo otaczającej nas przyrody i chęć bliższego jej poznania. Nieodzownym elementem każdej zaplanowanej aktywności był kontakt z ludźmi i interakcja z lokalną społecznością. Projekt zainicjowany został przez Stowarzyszenie Rozwoju Wsi Glichów i Okolic, realizatorem był Zespół Placówek Oświatowych w Glichowie, a jego działania organizowały wychowawczynie najmłodszych uczniów: panie Ewa Mirek-Sirignano, Iwona Wójtowicz, Katarzyna Tokarz i Anna Ziemba.

Realizacji założonych celów projektu sprzyjały następujące działania:
- warsztaty twórcze

- akcje czytelnicze

- spotkania z ciekawym zawodem

- zajęcia praktyczne w ogrodzie

- wyprawy badawcze w teren

- wystawy prac artystycznych

- uroczystości integracyjne 

                       

 

Każdy kolejny miesiąc projektu zamykała lista kontrolna i  'kamienie milowe'. Pozwalało to zespołowi zarządzającemu projektem na podsumowanie krótkiego odcinka działań, ewentualną korektę, ale i docenienie osiągniętych już rezultatów. Podejmowane aktywności były dla uczestników zawsze okazją, aby nauczyć się czegoś nowego, rozwijać umiejętności  i wzmacniać oraz potwierdzać doświadczenia. Przez cały czas trwania projektu staraliśmy się inspirować, motywować i angażować dzieci, rodziców, nauczycieli oraz wolontariuszy w proces ciągłego rozwoju.

Sukcesy wynikające z realizacji projektu „Przyroda pod lupą”:

dla dzieci

• zdobyły wiedzę o otaczającej przyrodzie, nauczyły się nazywać i rozróżniać podstawowe gatunki drzew i roślin,

• nauczyły się prowadzić obserwacje przyrodnicze,

• dowiedziały się jak dbać o rośliny, drzewa i je chronić,

• aktywnie angażowały się w działania na rzecz przyrody,

• obcując z przyrodą odkryły nowe źródło inspiracji twórczych,

• zdobyły umiejętności współpracy w grupie rówieśniczej i mogły zintegrować się w szkolnej społeczności,

• nauczyły się korzystać z różnorodnych technik i narzędzi plastycznych pod okiem instruktorów zajęć.

dla placówki:

• poprzez zorganizowanie wystaw prac plastycznych dzieci, spotkania integracyjne, otwarte warsztaty twórcze placówka zaprezentowała się w środowisku lokalnym,

• wzmocnił się pozytywny wizerunek przedszkola i szkoły jako odpowiedzialnej ekologicznie placówki edukacyjnej i wychowawczej,

• nawiązany został kontakt z różnymi instytucjami, osobami (artyści, przedstawiciele różnych zawodów, wolontariusze), który można będzie wykorzystywać w kolejnych latach.

Za nami sześć miesięcy wspólnych zajęć w klasie, poza nią, za murami szkoły, wiele spotkań, warsztatów, dyskusji i zabaw twórczych. Zapytaliśmy więc rodziców o ich opinie i tak powstała lista najbardziej wartościowych działań projektu "Przyroda pod lupą":

Książkoterapia

Lapbooki nie znają ograniczeń - co pomysł, to i inne, jedyne w swoim rodzaju wykonanie. Dziś na uczestników podsumowania projektu - dzieci, nauczycieli, rodziców i przyjaciół projektu "Przyroda pod lupą" czeka prawdziwa uczta dla zmysłów i nie tylko. Dzieci opracowały piękne i ciekawe ilustrowane albumy - a ich tematyka? Baaardzo przyrodnicza!

Więcej zdjęć lapbooków znajdziecie na blogu szkolnym małych odkrywców i tropicieli wiedzy TUTAJ.

Zdjęciowy zawrót głowy

Mali odkrywcy wydają właśnie swoją książkę. Odsłaniamy rąbek tajemnicy i pokazujemy okładkę i troszkę wnętrza ... Premiera fotoalbumu planowana jest na koniec czerwca.

Po nitce do kłębka wiedzy

Pierwsze czerwcowe zajęcia i czytanie odbyły się tym razem w pracowni komputerowej. Temat dotyczył drzew występujących w naszym regionie.
Dzieci pracując w grupach wyszukiwały w Internecie wiadomości, dotyczących konkretnego drzewa (cechy charakterystyczne: wielkość, kora, liście, owoce, występowanie, jakaś ciekawostka). Następnie każda grupa miała utworzyć notatkę składającą się z 5 zdań. Na końcu grupy zaprezentowały wyniki swoich poszukiwań, a pozostałe dzieci poddały ocenie rezultat.

Z lotu ptaka

widać sporo... dobre humory, wielką energię, kącik zabawy, kącik przyrodniczy ... i także zbliżający się koniec naszego projektu....

Konkurs! Konkurs!

Ważna wiadomość dla uczestników:

Wręczenie nagród za najlepsze prace odbędzie się w dniu 26 czerwca 2015r.

Przeplatanki majowe

Tradycje plecionkarstwa na wsi mają głębokie korzenie. Materiał dostępny jest dość powszechnie. Wierzba, leszczyna czy wiklina to znakomite i giętkie surowce i dlatego warto zaprzyjaźniać z nimi dzieci.
Grupa projektowa zaprosiła na majowe spotkanie mamę jednej z uczennic klasy pierwszej, panią Małgosię, która zajmuje się wikliniarstwem. Na warsztatach dzieci poznawały tajniki wicia, dowiedziały się, jak wygląda przetwórstwo wikliny i jakie narzędzia są używane przez koszykarzy.
W części praktycznej każdy mógł spróbować swoich sił i upleść prostą formę - wianek. Niektóre dzieci wyczarowały piękny koszyczek.
Na koniec spotkania zespół wraz z wychowawcami złożył podziękowania gościowi specjalnemu za przygotowanie i poprowadzenie warsztatów oraz za poświęcony czas.

Mamma mia!

Piękne podstawki pod kubek, oczywiście z motywami przyrodniczymi wyczarowali mali projektanci dla swoich mam. Odrobina kleju, papierowych serwetek i mnóstwo radości dla dzieci, ale i ich mam :)

Qchnia roślinna

Mali odkrywcy już wiedzą, jak zachwycić siebie i innych pięknym wykonaniem smakowitego talerza pełnego witamin. Umieją także zadbać o zmysł smaku.
Piątkowe warsztaty były kolorowe, pachnące i pełne wrażeń:

Każde z dzieci miało własny pomysł i nie zawahało się go wcielić w życie:

Chcesz mieć dużo energii na cały dzień? Koniecznie jedz warzywa i owoce. Mali projektanci użyli także kilku tricków godnych prawdziwego szefa kuchni. Doprawiali swoje sałatki sokiem ze świeżo wyciśniętej cytryny oraz ziołami. Z własnego ogródka rzecz jasna :)

Prasówka na weekend

O naszym Święcie Polskiej Niezapominajki w Glichowie można poczytać w sobotnio-niedzielnym wydaniu Dziennika Polskiego. W dodatku regionu myślenickiego.

Dzień Polskiej Niezapominajki

Piątkowy dzień mali odkrywcy wraz z zaproszonymi gośćmi, rodzicami i nauczycielami uczcili bardzo twórczo. Uczestniczyli w konkursach, quizach, zabawach edukacyjnych, malowali, śpiewali, recytowali, stworzyli niezapominajkowe logo oraz żywe kwiatowe obrazy i spacerowali w ogrodzie, badając stopami różne faktury na nowej ścieżce sensorycznej:

Na zakończenie spotkali się całą grupą i podsumowali dzień pełen wrażeń:

Najlepsze prace jury nagrodziło upominkami. Sympatycznym akcentem były prezentacje piosenek, jakie wymyślili rodzice najmłodszych dzieci, zaaranżowane do melodii znanych polskich utworów:

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z tego wydarzenia:

Królikarnia i Kraina Czarów

Czy wiecie, co kryje się za terminem rabbiterapia? Kim jest Królik? Co je? Jak sprawić, aby czuł się dobrze? I dlaczego ludzie, aby mieć zdrowe serce, powinni jeść jak króliki?
Bohaterami majowej wycieczki grupy małych odkrywców były piękne króliki rasy Rex, które hoduje dziadek jednego z uczniów. Spotkanie odbyło się w królikarni, a dzieci mogły nie tylko dowiedzieć się faktów i ciekawostek o tych sympatycznych zwierzątkach futerkowych, ale także je dotykać, głaskać, przytulać i pobawić się z nimi. Przyniosły również kosz z roślinami, jakie lubią jeść króliki. Znalazły się w nim: mlecz, pokrzywa, perz z kłączami, babka, podagrycznik, krwawnik, zbierane z naszych czystych łąk pod lasem.
"Czy mały król to królik, czy królewicz?" - oto dylemat, a "Jak długo żyje królik?" pytały dzieci. Pan Jan także sprawdził na koniec także wiedzę dzieci. Zwyciężył Maciek, który zapamiętał wszystkie nazwy królików, omawianych na warsztatach, a więc Castorexa, Rexa Pomarańczowego, Białego Czerwonookiego, Rysia, Dalmatyńskiego Trójbarwnego, Szynszylowego i Niebieskiego. W nagrodę Maciej otrzymał małego króliczka Rexa Pomarańczowego. Jakie to były emocje! I ile szczęścia :)

Pan Jan Szczepanik to ciekawa postać. Jest członkiem Małopolskiego Stowarzyszenia Hodowców Królików Rasowych i Drobiu Ozdobnego, ale także maluje! Swoim talentem i czasem wolnym dzieli się chętnie z innymi prowadząc akademię malarstwa w Domu Kultury w Glichowie.

Dzień Polskiej Niezapominajki

Już za dwa tygodnie spotkamy się na wydarzeniu kulturalno-społecznym. Zwiastunem są pięknie kwitnące niezapominajki:

Pszczele opowieści

Kilka dni temu grupa małych odkrywców wyruszyła wraz z paniami wychowawczyniami pod las, na wycieczkę do pasieki, którą prowadzi dziadek naszej uczennicy. Pasieka znajduje się w bardzo zacisznym i malowniczym miejscu Glichowa, w gospodarstwie agroturystycznym "Leśniakówka". Ule ustawione w rzędzie smukłych sosen otaczają kwitnące o tej porze łąki zielne oraz sad, pełen drzew owocowych. Miejsce wygląda jak raj, nie tylko dla miododajnych pszczół. Po drodze dzieci mogły obserwować rozkwitającą bujnie przyrodę, a po dotarciu na miejsce dowiedziały się mnóstwa nowych wiadomości od pszczelarza, który barwnie opowiadał o życiu pszczół, ich całodobowej pracy i ogromnej roli dla środowiska. Dzieci mogły obejrzeć z bliska ul, wiedzą już jak wygląda i do czego służy plaster miodu oraz jak działa miodarka. W ramach edukacji przyrodniczej podczas rozmowy o pszczołach i produktach, jakie one wytwarzają, dzieci dowiedziały się z czego i w jaki sposób powstaje miód i jakie są jego wartości odżywcze. Pszczelarz bardzo chętnie odpowiadał na ciekawskie pytania najmłodszych. Wycieczka była pełna wrażeń, a pogoda niezwykle korzystna na taką żywą lekcję w terenie.


Po powrocie starsze dzieci opracowały wspólnie z rodzicami ilustrowane książeczki z pszczelimi opowieściami, a w sali zorganizowano kącik tematyczny:

Wszystko o śmieciach

Dobrym uzupełnieniem edukacji ekologicznej są praktyczne warsztaty. Wiosna sprzyja porządkom w domach, ogrodach, najbliższym otoczeniu i warto wprowadzać akcje, związane z segregacją odpadów, nawiązujące do życia w zgodzie z przyrodą, ale także wspomagające twórcze wykorzystanie różnych przedmiotów i korzystanie z nich w innej formie.
22 kwietnia grupa projektowa "Przyroda pod lupą" zaprosiła na spotkanie przedstawicieli lokalnego zakładu zajmującego się odpadami i recyclingiem, firmę TRASZKAN z Zegartowic. Goście za pomocą prezentacji multimedialnej wprowadzili dzieci i dorosłych uczestników w tematykę aktywnej ochrony środowiska. Następnie na konkretnych zadaniach dzieci poznawały zasady segregowania śmieci. Szkoła wzbogaciła się też o makietę edukacyjną, z pomocą której można dowiedzieć się, jakie materiały można odzyskać, oddając je do wyspecjalizowanych firm i co następnie można z nich ponownie wyprodukować.



Goście wyrazili na koniec spotkania nadzieję, iż "przyswojone na warsztatach informacje zostaną zapamiętane na bardzo długo". Edukacja to proces ciągły, wspomaganie go i wzmacnianie z każdej strony sprzyja utrwalaniu dobrych nawyków, nie tylko w kwestii ekologii. Wychowawczynie najmłodszych dzieci, panie Ewa Mirek-Sirignano, Iwona Wójtowicz, Katarzyna Tokarz oraz Anna Ziemba systematycznie dbają o rozwój swoich zespołów i stale inspirują dzieci, ale także i rodziców.
Na terenie szkoły, na każdym poziomie budynku, znajdują się wystawy, prace uczniów oraz materiały proekologiczne. Animatorką tej części działania jest nauczycielka przyrody, pani Anna Jasek.
To bardzo cenne i warte promowania prace projektowe, za które serdecznie dziękujemy :)
Wspólne społecznie inicjowane aktywności proekologiczne i małe oddolne  'kampanie' z pewnością przyczyniają się do zwiększenia świadomości proekologicznej.
Przy okazji polecamy także sięganie do bogatej bazy materiałów edukacyjnych EKOEDUKACJA.

Konewka 'przydasie'

Jest taki ciekawy mural w Białymstoku: dziewczynka podlewa drzewo. Grafika trafiła także do serii znaczków polskich. To tak w ramach promocji dziedzictwa kultury ludowej województwa podlaskiego.
Zainspirowani artystycznie konewką - strategicznym wyposażeniem każdego szanującego się ogrodnika, postanowiliśmy zorganizować niepowtarzalne, jedyne takie sprzęty i tak podczas warsztatów plastycznych mali projektanci z grupy "Przyroda pod lupą" wyczarowali sympatyczne 'podlewki'.
Kreatywnie, po małopolsku i z intencją - oprócz seryjnej produkcji z sitkiem, którą podlewane są skarby w skrzyniach ogrodowych - każda grupa ma także konewkę z dziubkiem. W ten sposób plastikowe opakowania zyskały drugie życie, a dzieci ozdobiły je ponadto papierkami po cukierkach, wycinankami z kolorowych gazet oraz pomalowały w fantazyjne wzorki. Były też i emocje - na koniec spotkania zorganizowano losowanie, w wyniku którego już wiadomo, która konewka trafiła do jakiej klasy.
Przy okazji tych zajęć po raz kolejny zastosowano ciekawą metodę na aktywizację uczniów - zniesienie podziałów klasowych. Z jednej strony starsi uczniowie mają za zadanie wesprzeć młodsze dzieci, jednocześnie powinni jednak doceniać ich wkład w pracę grupy zadaniowej. To doskonałe lekcje akceptacji i tolerancji, których celem jest wykonanie zadania na miarę swoich możliwości.

Bo w przyrodzie jest metoda

Odkrywamy świat, zaczynając od siebie. Podziałem na mniejsze grupy zaczęło się dziś spotkanie dzieci z przyrodą. Każda para dostała jajko niespodziankę z nasionkami. Dzień wcześniej wszyscy razem szykowaliśmy w ogrodzie skrzynie do nasadzeń. Najpierw było potrząsanie wesołym pudełkiem i ocena, czy dźwięki są podobne. Okazało się, że nie. Następnie po otwarciu pudełeczka pokazały się nasionka. Jedne okrągłe, inne podłużne, małe, duże, szare, czarne, pomarańczowe - każdy zaglądał z ciekawością do sąsiada, żeby porównać i sprawdzić, co znajduje się na dłoni. Następnie każdy posiał swój rządek i omówiliśmy, co potem. Eksperymentalne, bardzo plenerowe spotkanie małych przyrodników pełne było pytań, spostrzeżeń, rozmów z rówieśnikami, a także stało się sympatyczną lekcją ekologiczną. Oprócz kontaktu z przyrodą nieożywioną była też okazja do oko w oko z mrówką. Motylki też już się do skrzyń zleciały, a i inni czworonożni goście zaglądają z ciekawością, co tu w szkolnym ogródku się nowego dzieje.

Kuba i Buba, czyli jak zadbać o najbliższe otoczenie

Niespodzianka przy okazji zajęć z książką się udała. Na wspólnym czytaniu w klasie pojawił się zaproszony gość - pan dyrektor i przeczytał zgromadzonej grupie tekst z serii " Kuba i Buba".
Tym razem było to ... o sprzątaniu.

Po głośnej lekturze rozmowa toczyła się pod hasłem  "Myśl globalnie, działaj lokalnie", a dzieci opowiadały, jak można myśleć o całej Ziemi i starać się zadbać o swoje najbliższe otoczenie.

Przy tej okazji zorganizowany został krótki wywiad z panem dyrektorem:

Red.: Jak często wywożone są śmieci z naszej szkoły?

Gość: Raz na dwa tygodnie.

Red.: Gdzie te śmieci potem jadą?

Gość: Jadą na specjalne miejsce - wysypisko śmieci. Tam są segregowane, utylizowane lub przetwarzane w odpowiednim zakładzie.

Red.: Jak możemy wszyscy zadbać o porządek w szkole i wokół niej?

Gość: Przede wszystkim nie śmiecąc i wyrzucając papierki do kosza, nawet te "niczyje'.

Red.: Czy można przynosić do szkoły makulaturę?

Gość: Jeśli będziecie mieli jej dużo, to zorganizujemy taką zbiórkę makulatury.

Red.:  A czy pan segreguje śmieci?

Gość:Tak, oczywiście.

Za kilka dni, tj. 22 kwietnia obchodzony jest Dzień Ziemi. To ważne szkolne wydarzenie, które wychodzi także z inicjatywą znacznie dalej. Czytanie i rozmowa rozpoczęły akcje nawiązujące do zbliżającego się święta i były inspiracją do kolejnych aktywności.

Na koniec spotkania dzieci podziękowały za rozmowę, wyrażając radość z faktu, że to właśnie pan dyrektor specjalnie dla nich czytał i że udało się spędzić czas z książką.

Przyroda od podstaw

Początek kwietnia sprzyja zajęciom w szkolnym ogródku. Jak relacjonuje pani Iwona Wójtowicz: "Dzieci zasiały buraki, brukiew, jarmuż, marchewkę, rukolę, rzodkiewkę, koper, groszek. bób. Następnie posadziły: cebulę, sałatę, pietruszkę, poziomki i truskawki z rozsady."
Rośliny i posiane warzywa zostały następnie podlane. Jako kolejny etap przygotowano tabliczki z nazwami roślin. Dzieciaki już nie mogą się doczekać, kiedy ich roślinki powschodzą. Zapału nie brakowało także i po lekcjach, kiedy przyjechały kolejne zapasy ogrodnicze na nadchodzące zajęcia w zielonej pracowni.

kwiecień to dobry czas na pierwsze prace w terenie

skrzynie i ziemia do ogródka w stylu retro

Inspiracje w rytmie EKO

Drugie życie dla opakowań, twórcze wykorzystanie różnych przedmiotów i wyczarowanie z surowców wtórnych niepowtarzalnych dźwięków. To wszystko udało się osiągnąć na warsztatach twórczych zorganizowanych przez panie Iwonę Wójtowicz i Ewę Mirek-Sirignano. Dzieci stworzyły grzechotki, gitarę, bębenki, marakasy  i tak powstała mała ekologiczna orkiestra.
Dzieci wykorzystały: plastikowe butelki i wiaderka, puszki aluminiowe, pudełka tekturowe, kubki po jogurtach, gumki recepturki, nakrętki, kapsle, wypełniając w miarę potrzeby swoje instrumenty; ryżem, kaszą, ziarnkami maku, groszkiem, koralikami, drobnymi kamykami. Do zdobienia użyły: kolorowych motywów z serwetek, papieru kolorowego, wstążek, cekinów.

Celem takich zajęć jest podnoszenie świadomości ekologicznej najmłodszych i kształtowanie właściwych postaw związanych z ochroną środowiska, jak również rozwijanie umiejętności artystycznych i wyobraźni dziecka.

W myśl hasła: „O Naszą Ziemię dbam – na instrumentach ekologicznych gram”.

Dobrana para

Zajączek i kurczaczek to dobrana para wiosenno-wielkanocna. Najmłodsi wyczarowali podczas warsztatów artystycznych piękne i wesołe figurki. Z zapałem owijali, kleili elementy, odgrywali scenki, jak z teatrzyku kukiełkowego. Na zajęciach znaleźli też czas na pogawędki w sali, która stała się wielką fabryką ozdób świątecznych. Spotkanie ze sztuką wprowadziło wszystkich w nastrój świąteczny, a wesołe zające i kurczaczki zdobią galerię OKNO.

wesoła drużyna wypatruje oznak wiosny

marcowa galeria OKNO

O odcieniach zieleni

Najmłodsza grupa małych projektantów z "Przyroda pod lupą" cierpliwie dba o swoje rozsady. Dzieci podlewają, oglądają, porównują roślinki. W swojej żywej galerii mają warzywa, zioła, kwiaty, zboże, niektóre już wkrótce będą wysadzane na rabatce eksperymentalnej i w skrzyniach. W trakcie zajęć projektowych mogą wykazywać się aktywnościami ruchowymi, umiejętnościami. Podczas gier i zabaw utrwalają też wiedzę - mając nieograniczony dostęp do 'żywego' zielonego podręcznika.

eko-rozsada 1

eko-rozsada 2

eko-rozsada 3

wiosenno-świąteczne akcenty

Poczytajka o gilach, szpakach i wiośnie

Kontakt ze słowem pisanym i możliwość konfrontacji z rzeczywistością, porównanie usłyszanego opowiadania i próba znalezienia odpowiedzi na pytania. Dzieciom czytają panie wychowawczynie, znane osoby ze środowiska lokalnego i włączają się rodzice. Tym razem z małymi projektantami spotkała się mama Martynki.

Dla dzieci to duże przeżycie, wycieczka emocjonalna w świat pięknego słowa, możliwość spotkania z rodzicami na terenie przedszkola, które integruje środowisko.
Dziękujemy serdecznie mamie Martynki, pani Elżbiecie i innym rodzicom biorącym udział w projekcie "Przyroda pod lupą" oraz wszystkim tym, którzy wspierają naszą inicjatywę swoją obecnością, czasem poświęconym i aktywnym udziałem w wychowaniu najmłodszych dzieci.

Kolorowy zawrót głowy

Przed przerwą świąteczną odbyły się warsztaty artystyczne dla dzieci. "Przyroda pod lupą" bardzo twórczo potraktowała kapryśny koniec marca.
Pod opieką pań Iwony Wójtowicz oraz Ewy Mirek-Sirignano mali twórcy poznawali od podstaw technikę decoupage. Dzieci pisanki gruntowały, malowały, przygotowały fragmenty serwetek, komponowały własne pisanki. W programie było także malowanie drobnych elementów gipsowych w wielkanocnych i wiosennych kształtach.

współpracujemy i uczymy się od siebie

przygotowanie drobnych elementów papierowych wymaga precyzji

i pisanka prawie gotowa

gipsowe malowanki

pisankowa kolekcja odpoczywa

w koszu pilnuje pisanek kolorowa kura

wiosenno-wielkanocna galeria OKNO w marcu